咨询时间:08:30-18:30(周一至周日)
您好,欢迎来到淄博蓝天青少年心理研究中心!
网站首页 > 儿童青少年 > 学校教育

独生子女“心理孤儿”普遍现象

2012-01-01 10:54:25 淄博蓝天青少年心理研究中心 阅读

随着经济的发展,社会的进步,中小学生的心理健康问题不容乐观。眼下的中小学生背负着沉重的考试压力,交往的范围更狭窄,与外界的接触更少,“精神家园”日渐封闭,心理问题十分严重。我们在日常的班主任工作中经常会发现“心理孤儿”现象。所谓“心理孤儿”现象是相对社会学意义上的孤儿而言的。是指学龄阶段的儿童、青少年在心理上自我封闭,游离集体氛围,家庭亲子关系冷漠,怯于交往、难于融入社会生活的特征。“心理孤儿”实际是一种心理不健全现象。“心理孤儿”学生,不象问题学生或不完整家庭学生那样容易引起人们的关注。因此,我们更有必要分析“心理孤儿”现象产生的原因,并寻找改变这种现象的策略,让学生走出心理的阴影,以促进学生健康快乐的成长。 

   “心理孤儿”现象产生的原因   
    1、问题家庭给子女带来了不和谐的生存环境。“问题家庭”是相对于“和谐家庭”而言的,它指的是在家庭关系的处理上存在着这样或那样的不和谐因素。主要有这么几种:一是家庭不和睦,父母关系紧张,经常吵架,根本不顾孩子的感受,甚至当着孩子的面大打出手。”生活在这样家庭中的孩子往往处在紧张不安之中,甚至被父母当作出气筒;二是所谓的单亲家庭,即父母不完整,或是父母离异,把子女当作“皮球”任意踢来踢去;或是父母一方早逝,家庭经济负担重,一天到晚为生计而奔波,无暇顾及子女。这样的家庭环境中成长起来的孩子往往没有安全感,容易产生压抑、烦躁、自卑、孤僻、冷漠、仇视等变态心理,有的甚至走上犯罪道路。  
    2、问题父母缺少与子女沟通交流,使子女的内心世界封闭起来。由于地区经济落后,大部分家长为了孩子上学的费用而离乡背井,到经济发达地区打工。作为父母平时无暇顾及自己的孩子,只能把子女托付给爷爷奶奶,或者让孩子住校。他们的父母很少安排时间与子女在一起沟通交流,一起聊天做事,他们与父母的沟通往往只靠电话,简单地说几句。时间长了,这部分学生与父母之间产生了“陌生感”和“距离感”,在心灵深处形成一个不愿轻易向人开启的自我封闭的世界。有心理学家指出,如果家长对孩子冷淡、拒绝将造成孩子自卑、焦虑、退缩,或反抗。因为“儿童爱父母是天生的,父母是孩子的唯一安慰、盼望、鼓励、保护所和避难所。所以,依偎在父母怀抱里的孩子,是天下最大的幸福。”  
    3、家庭教育缺乏科学民主,方法简单粗暴,亲子关系紧张。目前,大部分家长对家庭教育不甚了解,对待子女的教育方法也大都沿袭长辈的传统或通过大众传播媒介获得。经常会听到到学校了解情况的家长说:“老师,说起来心里很惭愧,作 为家长,却不知道怎样来教育自己的孩子……”或是“老师,你就把他当作自己的孩子,不好就打。“这样的家长在对子女的教育上,往往走两个极端:一是由于家长补偿心理的影响,“望子成龙”“望女成凤”。他们把自己不能实现的理想寄托在子女身上,节衣缩食为子女竭力提供物质条件,把子女放在至关重要的地位,惟恐错过这个成长季节。他们把子女逼进书房题海,稍有不从,或用大道理压人或“棍棒相加”,笔者曾在班会课作了一个调查,90%的学生被家长体罚过。体罚的结果是不仅达不到预期的目的,反而使自己与子女的关系紧张。二是重养不重教。重身体健康,轻心理健康;重物质投入,轻精神投入。随着生活水平的提高,中小学生的营养状况大为改善,中小学生的生理发育明显提前,但中小学生的心理发育由于家庭、学校的保守、封闭滞后于生理发育,对子女的思想、情感、内心世界的关注更少,父母与子女的心灵沟通成了“被遗忘的角落”。个别家庭,经济条件优越,由于家长自身文化素质不高,害怕孩子吃苦,受罪。于是让孩子吃品牌、穿名牌、骑名车、读名校。结果互相比吃赶穿,无心学习,还养成一些不良习惯。  
    4、伙伴缺少,社会交往缺乏。随着经济的发展,大部分家庭的住房条件得到了不同程度的改善。家庭居住条件改善了,生活环境优化了,学生们有了属于自己的小天地,这有利于他们的学习和休息。但独门独户的居住环境缩小了儿童青少年的生活范围,使他们与同龄人的交往大大地减少。他们缺少伙伴,缺乏社会交往。要么与父母、祖父母作伴,要么独处一室。所以在与人交往时会产生强烈恐惧的内心体验,他们神志清楚,但遇到相似情境时仍反复出现类似的惊恐不安的情绪,难以自控。同时出现明显的回避反应,而一旦避开这类情境,情绪就会恢复平静安定。许多心理学家做过实验,结果表明孩子的天性是合群的。当他们与大人在一起的时候,多少是拘谨的,不能达到无所不言、无所不为的“自由”境界,而一旦与同龄或基本上同龄的孩子在一起的时候,他们那种高兴劲头是成人难以理解的。而孩子长期独处,又会使他们的气质受到损害,养成一种胆怯、怕事、怕交往的不良心理。  
    5、自身遭受的挫折与周围的不良环境。“ 心理孤儿”学生的最大问题是缺乏自信,他们由于自身的生活条件困难, 或者是学习上遇到的困难、挫折,无法与别人沟通、交流,向别人倾诉,寻求心理上的释放,更无法得到父母的关爱, 再加上自我封闭,性格内向,导致学生心理呈现消极趋势,甚至出现恶性循环。另外,在社会中出现的一些宣传暴力、凶杀、色情的杂志、影片、网页等,对青少年学生的成长产生极强的破坏作用,由于学生辨别能力差,自控能力差,在父母、老师不知情的情况下,很容易使学生产生严重的心理问题。在实际教学工作中,经常会出现一些类似的学生,有一名成绩优秀的学生,由于沉溺网络游戏,成绩是一落千丈,最终由于盗窃而走上犯罪道路。不能正确面对挫折,不能抵制周围的不良环境,孤立自己,游离于群体之外,是“心理孤儿“产生的重要原因。


Powered by MetInfo 5.3.19 ©2008-2020 www.metinfo.cn