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要改变孩子,家长要做些什么

2012-10-15 10:58:25 淄博蓝天青少年心理研究中心 阅读

  昨天晚上去给儿子开家长会,家长会的形式和以往没有太大的区别。孩子的班主任陈老师是一位极为负责的青年教师。在陈老师介绍孩子学习和在校表现后,一贯的还是给家长提出家教的要求和方法。在介绍家教方法的时候,陈老师的“改变孩子,先改变自己”主题讲话让我颇有收益。 
   陈老师举了一个例子,说暑假的一个上午,天不作美下起了大雨,当她冒雨来到学校,上课铃打响后,看到教室里坐的稀稀拉拉的几个学生,她的心凉了。她说,我想知道当时我们的家长是怎么想的,怎么做的。孩子没来上学是孩子的意志还是家长的意志?是家长说“下雨了,孩子不用去上学了”的占大多数吧? 
   现在想想当时的情景,如是陈老师的想象一辙.陈老师接着说,家长朋友们,我们都想改变孩子,都想让孩子出类拔萃,都想让孩子成为跳过龙门的小金龙,但在想改变孩子之前,首先要改变自己。要改变自己命令式的家教方法,要留给孩子足够的活动空间,要和孩子换位思考和做事。 
   那么,我们该怎样改变我们自己以帮助孩子改变他们的行为呢?前几天,我在《羊城晚报》上看到一篇文章,所谈观点深有同感。 
    首先,改变我们的反应。在面对任何不良行为时,努力克制住自己的第一反应;当我们本能地感到烦恼、生气、伤心、失望时,不要马上流露或者宣泄这种情绪,深呼吸,跳出局外,看一看孩子到底需要什么。取消了孩子期待中的反应,也就消除了这种行为的作用和效应。在这一点上,我是一个不称职的父亲,当孩子在做错了事情的时候,我会急躁发脾气甚至会挖苦孩子不机智。 
    其次,改变我们的手段。将行为的责任从我们身上转移到孩子身上,让他们亲身体验行为的后果、积极进行选择、主动承担责任。在这一点上,我也有同感,儿子不是很自信,非常令我头痛。长时间来,我都是让孩子自己去做力所能及的事情,关注、重视、鼓励孩子,细心捕捉孩子的每一个细小的进步,长期坚持,久而久之成习惯,孩子就能找到自信心了。 
最后,改变我们的态度。如果我们把目光集中在孩子不完美之处,盯着他们的“缺点”,时时刻刻提醒、批评、更正、监督、帮助,我们等于告诉孩子:“我对你的能力缺乏信心,没有我的指正,你就什么都做不好。这一点我们做家长的可能都或多或少的有过吧。 
    如果我们总是关注孩子的成绩、分数、名次、奖项,我们等于告诉孩子:你必须成功!我们只注重结果而忽视过程,孩子就会因为害怕失败而无法正常生活;由于害怕犯错误,他们不敢行动、不敢选择、甚至不敢长大。所有的不良行为起源于卑微感、起源于我们没有做到无条件地接纳孩子。孩子让家长感到头疼的程度,跟他们自信心和安全感缺乏的程度成正比。如果我们能够克服内心的恐惧,多予儿童鼓励、赞赏、行动的自由,放手让他们拥有选择的权利、犯错误的权利和失败的权利,他们就能在体验中掌握知识和技巧,学会对自己的生活负责。 
     改变我们的态度,是最最重要的一点.家长会,让我认识到:改变孩子首先要改变自己!

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