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性尊重+性引导=性关怀

2010-09-24 13:33:29 淄博蓝天青少年心理研究中心 阅读

我们先来看这样一个故事:

 

  我儿子今年7岁,上小学一年级。一次,我们去一家西餐厅吃饭,他发现旁边的桌子上放着一本娱乐杂志,就拿来翻看,看到了一些国外的明星穿着比较暴露的照片,是穿比基尼的那种,还有一些是女明星和男明星很亲密的照片。他看了很久,我当时不知道如何说,也不敢阻止他。在我们准备离开时,儿子说:你和爸爸去外面等我!他还在里面看了大概七八分钟的样子才走出来。

 

  前天,我带他去买药,药店里安全套的摆放位置刚好在他的视线内,安全套的包装上有很多那种比较裸露的图片。他说:妈妈你去买药吧,我在这儿等你!我没同意,说这些是大人的用品,就把他拉走了……这样的情况以后再遇到时咋办呢?

 

  由于历史和文化的原因,在传统教育中,我们对待孩子的性活动常常以惩罚和告诫处理,简单而粗暴,这样的方式影响了孩子性心理的健康发展。如今,我们已经意识到不可以用旧的方式来对待孩子的性活动,但是却苦于没有现成的新方式可以使用,于是当面临儿童的性活动时,我们往往一片茫然。我的调查显示:有73.37%的父母认为6岁前的孩子有性活动,但仅有9.49%的父母认为自己完全能够胜任孩子的性教育, 9.67%的父母认为自己几乎无法胜任孩子的性教育。此外,38.4%的父母认为自己没有对孩子进行性教育的知识储备,38.22%的父母不知道如何开口对孩子谈性,62.52%的父母不知道如何把握与孩子谈性的度。

 

  在对待孩子的性活动时,我们关怀孩子的基本原则和技巧,是在充分尊重孩子个体的性差异的同时,加上明确的性知识的引导。即性尊重+性引导=性关怀。

 

  对孩子的性尊重主要体现在两个方面:既要按照孩子性心理的发展规律,以尊重孩子的方式应对孩子的性活动,懂得孩子出现这样的性活动的心理背景和原因,又要明白尊重孩子并非顺从孩子,被孩子牵着鼻子走。其实,我们对孩子的顺从也会让孩子感到茫然。很多时候,孩子在我们面前出现新的行为时,其实是在试探我们:我可以这样做吗?我这样做是否是你能接受的?你是否喜欢我这样?孩子需要从我们的回应中来测试自己行为的限度。我们的态度,决定了孩子是选择保持还是放弃自己这个行为。

 

  以上面这个故事为例,我们应掌握哪些性关怀的方法呢?

 

  首先当然要把握好教机。这位7岁男孩的行为反射出他对性有着强烈的好奇心。如果孩子在6岁前对性的好奇心没有得到满足的话,这次孩子表现出对性的好奇心就是一个很好的教机。利用这个教机,父母回家后使用《成长与性》(本书另有介绍)这样的幼儿性启蒙画本与孩子一起讨论,满足7岁孩子想知道的性知识。如果妈妈觉得有困难,也可以寻求专业人士的帮助。

 

  其次要有沟通的技巧。当孩子在看明星穿着比较暴露的照片时,妈妈可以主动与孩子谈论这个话题,了解孩子的心理。比如,妈妈可以坐到孩子身边,以欣赏照片的方式与孩子交流:哇,这些明星好漂亮!这样的方式让孩子心里能够放松,和妈妈交流。交流中妈妈内心要明确此次交流目的,那就是让男孩懂得人体是大自然杰出的作品,男性和女性的身体都有其特别的美,人们应该懂得欣赏这样的美,所以会有这样的书来将人体的美展示出来。妈妈还要让孩子知道相互喜欢的男人和女人,会有身体亲密的接触,这是一种美好的情感,是人类表达爱的一种方式。以此目的为出发点与孩子进行交流。

 

  然后还要把握好孩子行为的界限。当孩子提出让父母到西餐厅门口等他的时候,孩子对父母试探的界限已经超出了父母的接受程度,父母心里非常清楚孩子的目的,却违心地顺从了孩子的要求。此时,父母可以问孩子:为什么要我们到门口等你呢?你还需要做什么吗?” 这样我们就表明了对这件事情的界限,孩子才能够平静地调整自己的行为。

 

  在与孩子交流性方面的话题时,父母要有医学、心理学、人类学、艺术等方面的知识,还需要了解人类不同的文化,在与孩子交流的时候才能够胸有成竹,也才能够很好地引导孩子。



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