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不要埋怨压力太大,你只是会的太少

2016-10-05 10:46:27 淄博蓝天青少年心理研究中心 阅读

  每个人都可能在工作中遇到挫折,每个人都有可能陷入职业发展的低谷,需要发发牢骚、排解排解生活的压力,于是,抱怨成了蔓延在社会中的一种情绪,听起来似乎无可厚非。问题是,一旦你养成抱怨的习惯,内心形成抱怨的思维模式会,我们丧失工作的责任感和使命感。


  我有很多朋友经常和我抱怨,他们有的抱怨工作待遇太低,有的抱怨工作内容琐碎,有的抱怨社会不公,有的抱怨家庭环境不好,有的抱怨自己学历不够高,有的抱怨自己干的不是自己喜欢的事情。


  我们不要让比较成为左右我们情绪的方向标,更不能在比较中暗自菲薄自怨自艾,你再优秀也会有人比你优秀,你再平庸也会有人比你狼狈,但是你要明白,那些收获满满的人,那些看上去比我们光鲜优秀的人,只不过是更加的努力和机缘巧合所致,他们赢得了掌声和赞美,也必将承受着为取得这一切所背负的艰辛。所以说


  所以说,公平不公平只是相对的,只是你不够优秀。


  生存技能,意味着选择权。一个人为什么能够从容?不是因为心态好,那是因为有底气啊!当你有了足够多的底气,就可以在同事排挤你的时候,轻蔑一笑转身就走,男朋友不爱你的时候就优雅换掉。没有钱多钱少,只有你愿不愿意挣。想过什么样的生活,全都随性随心。


  学习一定要有老师,老师只有两种,一是书,一是人,两者互为表里,交互运用。一旦离开了体制学校,学习进入自学与偷学,人人都可能成为学习对象,只是没有老师之名,他们也没有教学的责任、义务,学习要靠每一个人自己想尽办法完成,学习的成果落差极大,也影响每一个人的成就。


  而隐性知识不是学校教育出来的,而是自身努力的结果,学校教给的知识永远是不够的。”你即使有很好的学习成绩,但是那最多只能证明你在该学习的时间里真正地学进去了,并且是个会学习的人,但那只是一部分的知识,相较于浩如烟海的知识之海中,课堂上的知识甚至连冰山一角都算不上。


  实践中的知识,很大程度上就是隐性知识。隐性知识大量出现在实践中。实践中的知识,即便是显性知识也一定与隐性知识交互在一起,就像骨肉与气血的关系,为隐性知识所运化。


  那么如何将隐性知识转化为显性的呢?我这里有一个建议:不断练习表达。将那些“只可意会不可言传”的事物通过不断的练习变成“可言传”。


  隐性知识共享是在信任关系下进行的人际互动过程,由于传播者与接受者拥有的知识体系存在差异,互惠互利在一定程度上是创业社会网络构建的根本前提。社会网络成员在互惠与认同的氛围下更愿意提升知识流通质量。


  所以面对杰出同事,要表现出积极态度,也要展现适当的工作能力,再加上诚恳及尊重,他们会觉得你是同类人,而愿与你接近。杰出同事会有许多独门工作方法,他们不见得会公开,但接近就可以了解,就有机会偷学,透过观察、沟通、不经意的询问,就有可能拼凑出他们的私房诀窍。


  学习不只在知识技术上,也在态度、心性、价值观上,“虔诚的恶棍”显然是“说”与“做”的巨大落差,在神前承诺要行善、在神前努力修养心性,这都是学习,可是学习之后的价值观改变、心性纯化及性灵的提升,就需要真实的改变行为,并且需要持续而稳定的改变。


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