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分数不应该是孩子生命里的诅咒

2015-12-12 08:54:05 淄博蓝天青少年心理研究中心 阅读

不能正确分析分数,会被表面现象迷惑,最终将使家长、孩子都被误导而进入学习的误区。小学生因考试分数未达到家长的要求而被家长活活打死的惨痛事件,就是家长片面夸大分数功能而导致的恶果。

  一个分数线,换来的是孩子生命里的诅咒,对孩子不要在分数上提太高的要求,不要太苛刻。有的家长很少分析考试卷子的实际状况,不看考试题目是否科学,只是盲目地拿自己孩子的分数与别的孩子比,盲目地追求高分、满分,结果给孩子造成了很大的思想压力。其实考试也只能是考核某一阶段孩子学习水平的一个手段,而并非是孩子综合实力的最终体现。作为家长,要明白并牢记这个道理,并且懂得坦然面对孩子每次不同分数的试卷。


  一、不要大惊小怪的强调分数

  对于孩子的试卷,在意内容要远胜于仅看分数。最要不得的是,家长看到孩子失败的分数就勃然大怒或者指责不休;而对于优秀的分数就积极进行物质奖励。

  人的智力如同果实一样,有早熟与晚熟的区别。有的家长看到人家的孩子从小学习成绩优秀,自己的孩子学习成绩不佳就十分担心,甚至对孩子的前途失去信心。其实,只要自己的孩子生理上没有什么缺陷,就不必担心孩子的学习成绩赶不上去。现行的以淘汰大多数为目标的考试,其分数往往不能反映一个人的能力水平,更不能决定孩子的一生。父母应做的最重要的工作是要保护孩子的自信心。只要你正确看待孩子的考试分数,始终像爱惜自己的眼睛一样爱惜孩子的自信心,你就根本不必担心孩子日后不能成才。

  作为现行的教育,可能在一些考试中分数的确起到举足轻重的效果。但是经历一次大型的考试,除了扎实的基本功外,还要有足够的心理素质,甚至还需要一点点的小运气。如果家长每次都特别在意孩子的考试成绩,且过于苛责成绩,会给孩子带来莫名的心理压力,让他在考试中产生不必要的紧张感,最后相反无法发挥正常的水平,更不要说超常发挥。家长对考试成绩要淡然,对试卷内容要严格要求,这并不矛盾。


  二、不要以“粗心”为借口

  针对试卷上的错误,切记错了就是错了,只有认真的改正错题,而没有任何理由可以去解释错误。

  其实不是这样,作业也好,卷子也罢,每次的做题都需要认真的态度,错误了就是错误了。如果真是因为“粗心”,那么更不值得原谅,因为缺乏了认真严谨的学习态度。

  任何一种“粗心”而错误的题目,只要深究都会有其错误的本质,像“1+2=4”或者“>”“<”,都是因为没有认真阅读题目而导致的错误,这个时候家长应该帮助孩子多进行阅读题目这类的练习,而非简单的“粗心”就把这件事情盖棺定论了。

  放弃“粗心”这个观点之后我们才有可能认真查找原因,制定训练的计划,获得真正提升。获得提升的,决不仅仅是成绩,还包括审视问题的角度,解决问题的策略,行动力,意志力。

  三、不要以成绩论“英雄”

  有句话是“莫以成败论英雄”,其实对于孩子来讲,也不要仅仅凭借成绩来论“英雄”。虽然现在学校总会列出排行榜,让家长对孩子近期的学习做到心中有数。但作为家长还是要根据孩子实际的情况来做判断,没有必要总是和“别人家的孩子”相对比。“别人家的孩子”再优秀,也是“别人家的”,与其去盲目羡慕“别人家的孩子”,不如下下功夫多想想“自己家的孩子”。

  另外针对试卷内容,最主要进行的对比是孩子上次和这次的错误内容是否一致。面对出现每一种问题,都要积极寻找相关的原因和解决的方法。还要和孩子及时沟通,对其信心做好辅导与调整,简而言之就是力求孩子可以做到“胜不骄败不馁”。

  相信每一个孩子都有其优秀的地方,鼓励孩子和优秀的孩子做朋友。而针对考试来讲,那些“学霸”一定有成为"学霸"的原因,引导孩子向其多观察、多学习。成绩不代表成败,家长更没有必要用“成绩”作为衡量孩子成功与否的唯一标准。

  心理解读:“莫让分数迷住眼,莫用棍棒教孩子。”本来,科学是一个五彩缤纷、任人自由驰骋的天地,现在却成了用“考试”和“分数”包裹起来的苦药丸子,硬往学生肚子里塞。科学的光彩,科学的美感,被应试教育破坏了,科学所需要的好奇心,科学兴趣,创造意识也被“考试”和“分数”扼杀了。


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