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学习的分类

2014-09-16 09:14:14 淄博蓝天青少年心理研究中心 阅读

学习现象是非常复杂的,有不同类型的学习。

  下面列举几种较有代表性的学习类型。 

  (一)依学习方式划分 

  依据学习方式的不同,可以将学习分为接受学习与发现学习、意义学习与机械学习。 

  (1)接受学习:将别人的经验变成自己的经验,所学习的内容是以某种定论或确定的形式通过传授者传授的,无需自己去独立发现。学习者将传授者呈现的材料加以内化和组织,以便在必要的时候再现或加以利用。 

  (2)发现学习:在缺乏经验传授的条件下,个体自己去独立发现、创造经验的过程。 

  (3)意义学习:学习者利用原有经验进行新的学习,理解新的信息。

  (4)机械学习:在缺乏某种先前经验的情况下,靠死记硬背进行学习。 有两点需要明确。首先,接受学习既可以是机械的,也可以是有意义的。同样,发现学习中也存在着意义与机械的区分。其次,接受学习与发现学习并不截然对立。接受学习为高水平的发现与创造提供必要的知识和技能准备。 

  (二)依学习内容划分 

  依学习内容一般可以分为知识学习、技能学习和社会规范的学习三大类。 

  (1)知识学习:知识是客观事物的特征与联系在人脑中的主观表征,可以表现为概念、命题、图式等不同形式,分别标志着对事物反映的不同广度与深度。知识的学习即通过一系列的心智活动,在头脑中建立起相应的认知结构。知识的学习要解决的是认识问题,即知与不知、知之深浅的问题。 

  (2)技能学习:指通过学习而形成合乎法则的活动方式,有心智技能与操作技能两种。心智技能指内在的心智活动方式,如各种学习策略、解题思路等等。操作技能指外在的操作活动方式,如各种体育运动技能。技能的学习比知识的学习更为复杂,它不仅包括认识问题,还包括实际执行问题。技能学习最终要解决的是会不会做的问题。 

  (3)社会规范的学习:即把外在的行为要求转化为主体内在的行为需要的内化过程。这种学习既包含对社会规范的认识问题,又包含执行及情感体验等问题,因此比知识、技能的学习更为复杂,是人类所独有的,并且在生活实践中不断发展。


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