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儿童性格的发展及父母态度与孩子性格形成的关系

2011-03-29 08:26:20 淄博蓝天青少年心理研究中心 阅读

性格是人们个性心理特征的重要方面。性格和能力是个性心理特征。性格并非由先天决定,而是在后天的生活环境中形成的。以下介绍Erikson划分儿童时期性格发展的五个阶段。

  1.信任感一不信任感(婴儿期)此期婴儿的生理需要(如吃、抱等)应得到及时的满足,使他()产生信任感;相反,如果婴儿的需要得不到满足,婴儿就产生对人和世界一种不信任感和不安全感。日后可出现情绪上的问题。

  2.自主感-羞愧及怀疑(幼儿期)这个阶段要发展自主性。此年龄期饮食、大小便均有一定的自理能力;又能听懂一些成人的语言,扩展了认识范围,培养了独立能力,小儿感到了自己的力量,感到自己有影响环境的能力。如果家长对小儿的行为限制过多、批评过多或者惩罚过多,往往使小儿产生一种羞耻感或者自认为无能的怀疑感。

  3.主动感一内疚感(学龄前期)这阶段要发展主动性及获得性别角色。当不受父母直接控制时,小儿仍能如父母直接控制时那样来引导自己的行为,这样就产生了行为的主动性。如果家长经常嘲笑儿童的活动,儿童就会对自己的活动产生内疚感。此期如不能建立合适的性别角色,也会产生过度的内疚。

  4.勤奋感-自卑感(学龄期)如学习上和社交方面通过勤奋学习,取得成就,得到别人的表扬,会变得越来越勤奋学习;相反,如果学习上遭到失败、成人的批评,容易形成自卑感。

  5.身分感一身分混淆(青春期)这阶段主要发展身分感。Erikson将一个人对自己体格、智能、情绪等品质感到满意,有明确的意志和目标,并预知这些品质能得到亲人的认可时,认为已达到了个人身分的建立。青春期,体格在变化,认知能力在发展和社会要求也在改变,如果在感情问题、伙伴关系、职业选择、道德价值等问题处理不当,即可产生身分紊乱。

  婴幼儿期的性格尚未定型,应及早进行培养。有人认为父母对孩子的态度可以影响小儿的性格:

                  父母教育孩子的态度与孩子性格的关系

父母的态度

小儿的性格

过于严厉,经常打骂

顽固,冷酷无情,倔强缺乏自信心、自尊心

溺爱

任性,缺乏独立性,情绪不稳定,骄傲

父母意见分歧

警惕性高,两面讨好,易说谎,投机取巧

支配性

服从,依赖,缺乏独立性

民主的

独立,大胆,机灵,善与别人交往、协作,有分析思考能力

过于保护

被动,依赖,沉默,缺乏社交能力


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