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学校适应不良影响孩子的成长和发展

2010-05-17 15:32:51 淄博蓝天青少年心理研究中心 阅读

所谓这校适应不良,是学习障碍在中学生心理与行为上的反映,此症的主要特点是患者具有刻苦学习的主观愿望,即很想学好文化知识,而且十分用功,但由于身心因素的影响,造成学校生活的既在困难。
(一)学校适应不良症产生的原因是什么呢?

    根据调查和研究发现,主要有以下几种:

    1,不良家庭环境影响
    父母由于感情不和或其它原因而经常吵架,这会给他们的孩子带来情感上及学习上的不良影响,造成心理上的压力和恐惧。虽然孩子在学校十分想集中精力学习,可是父母吵架的一幕幕总萦绕在他的脑海里,回家后那不和谐的家庭气氛更是使他无法静下心来学习,从而影响学习,甚至导致无法继续学校生活。

    在父母离异或其他原因而导致的单亲家庭或类似单亲家庭中,孩子或者是无人照顾或得是虽有感情依托,但却被繁重的家务劳动所困扰。他们可利用的学习时间只是在学校,这样使所学内容可能由于时间关系而不能及时“消化”,疑问得不到及时解答。虽然学习很刻苦,可是因时间欠缺而导致堆积下来的问题成为进一步学习的障碍,也逐渐形在学习中的心理障碍,并由此波及到学习、生活诸方面。

    孩子与你母的心理隔阂对学习的影响也是不容忽视的。由于父母知识缺乏或两代人之间不能相互理解,孩子的求知欲望及情感上的需要得不到应有的满足,这样的家庭使孩子易产生厌烦心理、逆反心理、轻视父母的心理。此种心态对学习生活会带来不利,特别是影响孩子的学习动机、兴趣,进一步影响学习成绩,而进入差生行列。
    2,教师和家长教育方式不当
    教师的教学不得法,如“填鸭式”、“高压式”或管理方法不科学。学生是在死气沉沉的气氛中和“被强迫”、“被控制”的环境下学习,破坏了学生积极向上的学习动机和主动学习的愿望。长此以往,由于身心不适,越想学习反而越学不进去。
    3,学生自身的原因
    (1)人际关系紧张
学校适应不良的学生中,有很多是由于在家庭或学校集体中人际关系紧张,逐步造成心理上的压抑。家里人对孩子的过分束缚、偏心或持怀疑态度,特别是中学生与父母的沟通障碍极易带来情感上的不适,从而影响学习生活。在学校中,学生与学生之间,学生与任课教师及学校领导之间的人际关系紧张,也会影响到学生的学习生活。
    (2)学生的个性原因
学生的个性特点、身体状况、知识基础、学习方法及学习能力等都会影响学生的在校学习生活。

    由于特定的生活环境,接受到的特定教育方式,学生可能形成自我中心、自卑、心胸狭窄、孤僻、神经质、攻击性强、期望值过高的个性特点。这种不够完善的个性影响学生与周围人的正常交往。 

(二)学校适应不良的自我排解

    针对学校适应不良产生的原因,根据心理学的研究,中学生一旦产生学校适应不良,可试用以下几个方法进行自我排解。

    1、自我分析,自我认识
    造成学校适应不良的原因是多方面的。一旦产生学校适应不良,首先要根据自己的情况,分析产生的原因。分析要比较客观,不能把责任都推御到别人身上或客观环境中去。在自我认识较正确的基础上,根据客观情况进行一定的调适,从而很好地进行学习,获取优异成绩。
    2、调整人际关系
    关系和父母关系紧张,首先要站在他们的角度来考虑,努力理解父母的苦心。当观点不致时,应想办法心平气和地向他们讲明你的想法,增进相互理解,使彼此间的感情融洽。切记不可粗鲁、顶撞,那样会伤害你母的自尊心。
与同学关系比较紧张时,凡事多从他人利益着想,自己有错时应主动承认,道歉,对同学的缺点也要给予宽容。平时多参加集体活动,多和同学交往,“化干戈为玉帛”。
    3、调整情绪,化解焦虑,宣汇抑郁
    生活中没有十全十美的事。如果为某事不高兴或感到焦虑,找个朋友、亲人或老师一吐为快。有的同学可能因为上一次考试成绩不好,而为这一次即将到来的考试感到焦虑和恐惧。应把上次考试的情况分析一下,充满信心,在刻苦的学习的基础上,却迎接新的挑战。如果长时间感到心情抑郁,可以参加一些大运动量的体育活动,如打篮球、踢足球、长跑等,使抑郁得以宣泄。
    4、改变不良个性特征
    不良的个性会给学习成绩带来很大的影响,要想获得优异成绩,必须改变不良的个性。
    5、及时诊治身心疾病
    身体、心理上的疾病都会给学习带来不良影响。对于心理障碍,可以通过咨询门诊进行心理咨询,使障碍得到及时排解,尽快回到健康、快乐的天地。躯体有疾病,也要尽快找医生治疗,恢复健康的体魄,从而进一步刻苦学习。


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